En nombre de la cátedra de Estructura de la Materia 1 queremos informarles que no vamos a poder tener clase hoy, 11 de junio.
Como sabran por los e-mails enviados por Decanato y por la Dirección del Departamento de Física, los ingresos a la Facultad se encuentran cerrados ante la toma anunciada públicamente por el Centro de Estudiantes; sólo se está permitiendo el acceso a los edificios al personal que realice tareas de investigación y que requiera ingresar por cuestiones esenciales.
Les comparto este artículo de PNAS (Proceedings of the National Academy of Sciences americana) de 2004, que muestra que el análisis dimensional que vimos en clase no se quedó en los libros de 1914. En este trabajo, los autores emplean principios de escala y simetría para abordar problemas complejos en dinámica de fluidos, extendiendo y generalizando el resultado clasico que vimos en clase.
Podran acceder al pdf haciendo click aqui.
Espero que les resulte útil.
En este post les dejo el link al articulo de Purcell que les mencioné en clase, acerca de la ‘vida a bajo numero de Reynolds’.
El link al articulo se encuentra aqui.
Espero que les resulte util.
En este post les dejo el link a una notebook de Google Colab que escribi hace un tiempo, en donde se muestra un ejemplo de aplicacion de analisis dimensional a flujos potenciales.
En particular, se busca calcular la fuerza que un vortice realiza sobre una esquina. Es un ejemplo interesante dado que uds ya saben (a partir de lo que vimos en la primera mitad de la materia) calcular dicha fuerza en detalle; por lo que el analisis de este caso les ofrece una muestra de cuan potente puede ser, como herramienta, el analisis dimensional.
Podran acceder a la notebook haciendo click en este link.
Esperamos que les sirva.
En este post les dejo el link a una notebook acerca de como determinar, empleando analisis dimensional, la fuerza de arrastre sobre una esfera que se mueve a velocidad constante en el seno de un fluido newtoniano.
Spoiler alert! Les recomiendo fuertemente que si todavia no abordaron el problema (que corresponde a la primera parte del ejercicio 6 de la guia de flujos viscosos), se tomen un rato para pensarlo antes de leer el PDF que les paso. Solo les aconsejo leerlo o consultarlo cuando ya se hayan “peleado un poco” con el problema.
Espero que les sea util.
En este post les dejo el link a la publicacion original de Buckingham acerca del teorema Pi que discutimos en clase, para aquellos que deseen leer acerca del analisis dimensional de primera mano.
Les dejo aquí el artículo, publicado en el Physical Review en 1914. En él, el autor estudia con generalidad la física de sistemas similares e ilustra con varios ejemplos interesantes el uso del análisis dimensional en diversas ramas de la física. Entre los casos que encontrarán analizados se cuentan la densidad de energía de un campo electromagnético y la radiación de un electrón acelerado. Si! Segun les comenté en clase, el analisis dimensional no es una herramienta exclusiva de la dinamica de fluidos, sino que es transversal a toda la fisica.
Espero que les sirva.
En este post les queria dejar el link a un articulo publicado en el Annual Review of Fluid Mechanics acerca del flujo de Poiseuille que discutimos en primera teorica post-primer parcial. En ese review se describe la historia de la formulacion de la ley de Poiseuille, y se comentan las implicancias mas importantes que tuvo su derivacion para la dinamica de fluidos y su aplicacion al flujo en el sistema circuilatorio humano.
Espero que les sea util.
Para la segunda parte de la materia puede resultarles util disponer de un resumen de expresiones para las ecuaciones de fluidos viscosos en coordenadas curvilíneas (cilindricas, polares y esféricas). En este link encontraran un resumen posible, tomado del Apéndice B del libro de Kundu & Cohen recomendado para el curso.
Esperamos que les resulte util.
Buenas tardes, aquí podrán encontrar las notas del primer parcial. Nos vemos.
¡Hola!
Escribo para confirmarles que mañana tendremos clases, pero no normalmente, sino en el contexto de un fuerte paro de los compañeros no docentes, cuyos salarios sufrieron igual o peor que los nuestros y cuya labor es indispensable para nuestra comunidad, sin mencionar el paro docente convocado por la AGD.
Visibilizar esto sin perjudicarlos directamente perdiendo más clases es lo que nos exige nuestra consciencia. Esperamos que sea la decisión correcta.
Hasta mañana.
