Ya está subida [aquí] la Guía 1. Si no funciona ese link, prueben [aquí].
Etiqueta: Guías
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Devuelven Guía 8 a su hábitat natural y la Unesco la declara octava maravilla del mundo
Gracias a cámaras ocultas, la Guía 8 puede ser seguida en vivo las 24 horas desde este [link].
Corroboramos: la Guía 8 sí entra en el parcial. Ante las numerosas quejas:
“Que es la última guía”. Nunca hubo cosa más cierta.
“Que sólo le vamos a dedicar dos clases”. Nunca dije lo contrario.
“Que hay un feriado en el medio”. Eso suena poco patriota.
“Que en algunas regiones de la India el número 8 se considera cargado de influencias negativas por el predominio de Saturno”. Concedo. Pero, en cambio, el número 8 es tenido por número muy auspicioso por los budistas. Cambiate al budismo.
“Que mi perro se comió la práctica computacional”. Haber hecho backups.
Luego de este súbito FAQ, el consejo es: hay que mirar la Guía 8 más como una continuación de la Guía 7 que como una guía de grupo de renormalización y fenómenos críticos. Lo que aprendan en la Guía 8 les va a servir para resolver los problemas de la Guía 7.
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Guía 7
Hoy, que es día donde el séptimo pecado capital está bien visto, llega a ustedes la Guía 7. Íntegramente transcripta de la del cuatrimestre pasado, pero editada de modo que tiene una página menos, porque alguien tiene que salvar el Amazonas y si no somos nosotros, pues no sé quiénes lo salvarán. La pueden bajar [aquí].
P.D.: Y la página era una página impar, así que de verdad estamos salvando el planeta.
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La clase práctica de ayer, pero en forma de papelitos encontrados en el interior de galletas de la fortuna, con aforismos de dudosa sabiduría y números de la suerte contradictorios, porque no puede ser que en la Quiniela salgan los números de todas las galletas y quiero hablar personalmente con el gerente
Nicolás Kovensky (Foto: Interpol) [Aquí] (servicio restablecido con éxito) pueden bajar las notas con el problema que resolvimos ayer en la práctica. Es el último problema de la Guía 6, pero tiene su origen en el segundo parcial del cuatrimestre pasado, que pueden bajar [aquí]. Escribiendo las notas, adapté un poco el enunciado del problema. Lo encuentran en las notas, pero también lo actualicé en la [Guía 6].
Es el problema más divertido de la guía, pero no fue tan divertido para quienes rindieron aquel parcial, según lo expresaron en las encuestas. Al problema no lo inventé yo, como dicen algunos, sino Nico Kovensky, que, como era su primera vez como JTP, estaba más allá del bien y del mal, o un poco más del lado del mal que del lado del bien, aunque sus intenciones eran buenas.
En las notas, el problema está considerablemente más desarrollado que lo que se pedía en el parcial. Si buscan el resuelto del parcial (por ejemplo, [aquí]), van a ver que las cuentas eran pocas y fáciles, y las que no eran tan fáciles estaban sacadas de las guías. La dificultad del problema está en que hay que razonar. Aunque parezca mentira, es posible resolver cosas mediante el acto de ponerse a pensar, y no por simple combinación aleatoria de ecuaciones. Escribo eso y no sé por qué imagino que todos quieren resolver todos los problemas “escribiendo la energía”, porque es lo primero que contestan cada vez que les pregunto cómo seguir una cuenta en clase.
En otro orden de cosas:
- Borges tiene un cuento sobre bosones con potencial químico nulo. Es uno de sus últimos cuentos; lo pueden leer [aquí]. Si no entienden lo que es un fonón luego de leer ese cuento, entonces ya no sé qué recomendarles.
- Sigue la [consulta] en el Campus acerca de cambiar la fecha de alguno de los recuperatorios. Lo vamos a hablar el lunes.
- La clase que viene ya empezamos con la Guía 7. Es momento de terminar las Guías 5 y 6.
- La próxima semana posiblemente publiquemos la práctica computacional.
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Bosonicensén
[Aquí] pueden bajar la Guía 6, acerca de la estadística de Bose-Einstein.
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La clase práctica de hoy, pero en forma de “Redacción tema: ‘La vaca’”
Hoy durante la clase resolvimos dos problemas en el pizarrón, de los [cuatro] que les habíamos propuesto. Aquí pueden bajar los cuatro problemas resueltos: [grafos], [más grafos], [burbuja], [cubo]. Si no vinieron a la clase, traten de averiguar sobre qué se habló. En especial, bajo amenaza de retirarles el saludo, se los previno respecto a tratar de arreglar cualquier problema de combinatoria dividiendo por N factorial.
