Bueno, no toda la clase práctica de hoy, sino los problemas 10 y 13 de la Guía 3, [aquí] y [aquí]. También vimos la solución del gas ideal en la caja en los tres ensambles y el problema del ajedrez.
Etiqueta: Práctica
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La clase práctica de hoy, pero en forma de “un sistema que pone el foco en el ser humano desde una perspectiva en el que todo aquello que tiene que ver con el ser humano esté bajo una filosofía muy interesante”
[Aquí] pueden bajar un apunte en donde está resuelto el problema que vimos en la práctica de hoy. Se trata del gas reticular, y resume muchos conceptos importantes en un problema que no es especialmente complicado, aunque por el momento pueda parecerles lo contrario.
Volviendo un poco a la clase práctica del lunes pasado, [aquí] pueden encontrar un ejercicio de parcial acerca de los defectos de Frenkel, con el énfasis puesto en las fluctuaciones. En la página de ese cuatrimestre, está el problema resuelto.
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La clase práctica de hoy, pero en forma de cronicón elefantino
[Aquí] pueden bajar un apunte con el problema de los defectos de Frenkel que vimos hoy en la práctica; [aquí] la digresión que tuvimos acerca del método del término máximo.
Con voz de fantasma de las Navidades pasadas: aprovechen el Campus; si se trabaron en un problema, no se paralicen, consulten en el Campus, después se les viene toda la guía encima. Vuelva prontos.
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La clase práctica de hoy, pero en forma de manchas dibujadas por el dios en la piel viva de los jaguares
[Aquí] pueden bajar un apunte escrito al estilo que era de uso en el segundo cuatrimestre del año pasado. El apunte es acerca del problema que vimos hoy en la práctica. No hay muchos más problemas en la guía que puedan hacer con lo visto hasta ahora, a menos que tomen la iniciativa y apliquen lo aprendido en las teóricas. Pueden hacer el problema 2 (un sistema de osciladores cuánticos) y el problema 7 (el problema de los grafos). En la guía anterior ya introdujimos los grafos. [Aquí] y [aquí] tienen otros problemas con grafos que también pueden hacer. El problema 2 de [este parcial] está relacionado con un problema de la Guía 2; también lo pueden hacer.
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La clase práctica de hoy, pero en forma de círculos misteriosos en campos de maíz, probablemente trazados por seres de otro planeta
[Aquí] pueden bajar el apunte que corresponde a la clase práctica de hoy. El problema de los desarreglos aparecía comúnmente en los libros en situaciones en las que un grupo de caballeros dejaba sus sombreros en el guardarropa de un teatro, para que luego los sombreros les fueran devueltos al azar por un empleado negligente. La imaginación de los matemáticos es inagotable, de manera que en estos problemas también era personaje frecuente el paraguas.
Problemas de la guía que se pueden resolver con el principio de inclusión-exclusión: el 2d y 2f, el 6c, el 12 y el 14.
La clase que viene empezamos la Guía 3, así que vayan pensando en redondear la Guía 2. El menos urgente de los problemas de la Guía 2 es el de los pistoleros daneses.
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La clase práctica de hoy, pero en forma de circulares de la AFA
[Aquí] pueden bajar los apuntes de la clase práctica de hoy. Hay algunos problemas más que los que llegamos a ver, y está también el principio de inclusión-exclusión, que se usa en varios problemas. Lo vamos a ver el lunes que viene, pero es fácil de entender, así que no pierden nada con verlo ahora.
Un consejo amigo: abandonen en el acto la Guía 1. Empiecen la Guía 2. Es una guía intensa, pero divertida. Con lo que vimos hoy en clase, pueden hacer hasta el problema de los grafos (en un caso hay que aplicar el principio de inclusión-exclusión).
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La clase práctica de hoy, pero en forma de pinturas rupestres
[Aquí] pueden bajar los apuntes de la clase práctica de hoy. Pueden hacer todos los problemas de la guía, salvo el último, que es un poco particular. No se dejen estar. Aprovechen el Campus para hacer consultas.
